连接研究公平与正义的设计

连接研究公平与正义的设计:通过合作探究和参与实践建立伙伴关系

9:30–5:00 |加利福尼亚大学,尔湾。翡翠湾|星期三,2017年10月4日
6小时| 20参与者最大
成本:100美元

*空间是有限的,通过保持可用,直到车间全。

妮科尔米拉 |罗格斯大学 |电子邮件:nicole.mirra@gmail.com |推特:“nicole_mirra
比尔毗努伊勒| 科罗拉多大学,Boulder |电子邮件:william.penuel@colorado.edu |推特:“bpenuel

今天的分裂和不公平的社会和政治背景,强调迫切需要教育研究,提高了声音,担忧,和人类的青春,教师和社区。随着王牌,英国退欧上升,并威胁“假娱乐平台刷钱视频”,“研究的必要性,允许多种声音的对话富有成效,重点对公众关注的问题也比以往更加迫切。作为研究者,如何让我们的工作而不是为年轻人和教育工作者利用网络工具,生产,和连接发生?建筑在连接学习的原则,本次研讨会提供了研究把青年教师作为知识生产者,面向社会行动和正义为他们导航的数字和模拟环境的设计策略。

这个节目主持人,从事以社区为基础的调查在正式和非正式的全国各地的教育环境,提供发展的青年,更具包容性的研究方法策略的教师,在今天的学习生态区管理员和其他地方的利益相关者。以合作为基础的框架,本次研讨会将看看如何对青年参与行动研究建立(ypar)和基于设计的研究(DBIR)作为奖学金,挑战传统的范式在学校、教室、社区的学习方式,和数字空间。

本次研讨会的与会者被鼓励把自己的工作进展和初步的研究问题的进一步发展。注册与各种利益相关者的团队(包括,例如,青年,教师,和其他地方的合作伙伴)特别鼓励。与会者将学习从主持人不仅,但也从教师和学生在洛杉矶谁利用正式和非正式的学习环境,ypar。除了概念性的内容,本次研讨会将提供维持自己的合作努力的方式。我们将参与讨论话题包括:发展伙伴关系,阐明机构审查委员会ypar和DBIR,持续整个周期的调查研究。

研讨会结束后,所有参与者将制定个性化的行动计划,从事的工作中心的声音和教育合作伙伴的问题,加入一个在线网络教育工作者将超越会议不断分享资源、研究、策略和结果。

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