青年的利益连接成功:非正式教育的框架和策略

9:30–12:30 |加利福尼亚大学,尔湾。翡翠湾B |星期三,2017年10月4日
3小时| 40参与者最大
成本:75美元

*空间是有限的,通过保持可用,直到车间全。

水晶马丁| DML研究中心|电子邮件:crystle.martin@gmail.com |推特:“crystlem
琳达·布劳恩|利奥:馆员与教育家在线|电子邮件:lbraun@leonline.com |推特:“lbraun2000

这一节我们考虑非正式教育,像那些在图书馆工作,可以帮助青年让青年之间的利益,关系的学者,和未来的机会。我们将看看特征非正式教育工作者可以建立活动帮助年轻人认识到这些利益可能导致学业成功,就业,和公民生活的参与。

非正式学习环境提供的机会去探索和学习的青年。但是,对于许多年轻人,非正式学习可以是一个孤立的经验因为学者和非正式学习很少有交集。这意味着机会之间的联系,基于兴趣的学习潜力大专/职业选择,和学术界是罕见的。作为一个结果,无数的年轻人没有机会看到他们的热情和兴趣会导致他们选择做在他们的成年生活。

挖掘到这些主题,与会者将共同设计学习他们可以增加他们的活动,帮助青年之间的非正式学习的连接组件,学者和未来的机会。参与者将需要青年和娱乐平台刷钱视频服务连接的利益,相关学者,和职业途径和将用于创建基于大学生就业的青年学习的兴趣建立一个框架。而且,他们将制定行动计划,建立社区关系,建立正式的和非正式的在青年利益的支持和成功的成人学习之间的连续体。

在本次研讨会上,我们将应对挑战的非正式学习的教育工作者面临的在支持青年利益之间的联系,大学生就业的途径,校本学习。我们将建立在参与者和工作在一个框架的非正规教育的实施经验。参赛者必须设计促进学习经验的青年,支持大学生职业生涯准备把思想。他们将工作组共同决定如何推进自己的想法的一种方式,连接方便的学习在社区同时连接青年个人利益。

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